Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

forklare begrepet globalisering og vurdere ulike konsekvenser av globalisering

1. Globalisering

a) Begrepet globalisering

I artikkelen om globalisering fra ung.no står det at verden blir mindre gjennom globalisering. Hva mener artikkelforfatteren med dette og hva er globalisering?

• Lag en definisjon av globalisering med dine egne ord.
• Nevn noen eksempler på globalisering.
• Finner du eksempler på globalisering i klasserommet ditt?

b) Konsekvenser av globalisering

Er globalisering positivt eller negativt? Hva mener du?

I artiklene "Globalisering – verden blir mindre" fra ung.no og "Økonomisk globalisering" fra artikkelsamlingen Hvor hender det? nr. 22 2008 fra Norsk utenrikspolitisk institutt (NUPI) finner du mange eksempler på både positive og negative sider ved globalisering.

c) Finanskrisa

• I 2008 oppsto det ei global finanskrise. Hva var bakgrunnen for finanskrisa, og hva ble konsekvensene av den?

Her kan du finne aktuelt bakgrunnsstoff om finanskrisa:

"Slik startet finanskrisen". Interaktiv framstilling av årsakene til finanskrisa fra Aftenposten, 2. oktober 2008.

"Finanskrisens årsaker: Myndighetene har lagt grunnlaget for krisen" . Artikkel fra den konservative tenketanken Civita, 6. mars 2009.

"En finanskrise i emning" (nr 8/2008) og "Finanskrise – årsaker, virkninger og tiltak" (nr. 9/2008) i artikkelsamlingen Hvor hender det? fra NUPI.

• Er verdenssamfunnet og Norge fortsatt rammet av den internasjonale finanskrisa som oppsto i 2008?

Søk etter informasjon på Internett om den økonomiske situasjonen i verden nå.

gjøre rede for årsaker til at noen land er fattige og noen rike og drøfte tiltak for å redusere fattigdom i verden

2. Fattigdom og rikdom – årsaker og tiltak

a) Ulike perspektiv på fattigdom og rikdom

Hvorfor er noen land fattige og noen rike? Og hvordan kan en redusere fattigdommen i verden?

På disse nettstedene finner du flere perspektiv på årsaker til fattigdom/rikdom og tiltak mot fattigdom:

Temaside om fattigdom fra nettstedet til FN-sambandet.

FNs tusenårsmål fra nettstedet til FN-sambandet.

Temaside om utviklingssamarbeid fra nettstedet til Utenriksdepartementet.

b) Hjelper norsk bistand?

Hvert år gir Norge mer enn 20 milliarder kroner i bistand.

• Hvem går disse pengene til?
• Hvordan blir den norske bistanden kanalisert?
• Hvorfor gir vi hvert år mange milliarder kroner i bistand?
• Tror du at norsk bistand hjelper?

I filmklippet "Vanskelig å dokumentere om norsk bistand hjelper" fra Lørdagsrevyen på NRK (16. mai 2009) blir konklusjonene fra en rapport fra Norad om norsk bistand presentert.

c) Fattigdom i Vesten

• Hva tror du er årsaken til at mange i Vesten lever under fattigdomsgrensa?
• Hvilke tiltak mener du bør til for å redusere fattigdommen i Vesten?

I de to filmklippene fra NRK møter du Charlotte fra Danmark og tyske skolebarn som opplever en vanskelig økonomisk hverdag.

diskutere sammenhengen mellom økonomisk vekst, miljø og bærekraftig utvikling

3. Økonomisk vekst, miljø og bærekraftig utvikling

a) Hva kan du gjøre for miljøet?

"Tenk på de fire B’ene" (bil, butikk, biff og bolig), er oppskriften til miljø- og utviklingsminister Erik Solheim for hvordan du kan redusere klimagassutslippene.

Hva synes du om oppskriften til Solheim? I hvilken grad pleier du å følge disse rådene?

"Oppskriften" til Solheim finner du i artikkelen "Solheim: - Tenk 4 B-er" fra Aftenposten, 7. desember 2009.

b) Klimakalkulatoren

Test ut den offisielle klimakalkulatoren i Norge, og regn ut hvordan du påvirker miljøet!

c) Klimautfordringer sett gjennom bilder

I bildekarusellen over finner du et bilde som illustrerer klimautfordringene. Hvilke følelser vekker fotografiet? Hva forteller bildet om klimautfordringene?

d) Økonomisk vekst og miljø

Hva vil skje med miljøet dersom vi i Vesten holder fram med forbruket vårt, mens stadig flere tar etter oss?

I artiklene fra FN-sambandet om klima og miljø kan du finne relevant bakgrunnsstoff for å svare på spørsmålet over.

 

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

gi eksempler på internasjonalt samarbeid og beskrive Norge som internasjonal aktør

1. Norge som internasjonal aktør

a) Utenlandsoperasjoner der Norge deltar

Hvor og på hvilken måte deltar Norge i operasjoner i utlandet?

På nettstedet til Forsvarsdepartementet kan du lese aktuelt stoff om utenlandsoperasjoner der Norge deltar.

b) Hvorfor er Norge i Afghanistan?

Hvilke partier støtter Norges rolle i Afghanistan og hvem er mot utplasseringen av norske soldater i landet? Hvilke argumenter bruker de for synspunktene sine? Hva mener du?

På hjemmesiden til Den norske Atlanterhavskomité finner du en oversikt over hva de ulike politiske partiene mener om Norges rolle i konflikten.

Her finner du også en quiz der du kan teste kunnskapene dine om Afghanistan.

c) Norge – en fredsnasjon?

I hvilken grad mener du at Norge har en forpliktelse til å bidra til fred i verden?

I artikkelen "Norge – ein fredsnasjon?"

fra artikkelsamlingen Hvor hender det? fra NUPI finner du mye informasjon om Norge som fredsnasjon og spørsmål og arbeidsopplegg knyttet til dette.

gjøre rede for FNs arbeid med fred og menneskerettigheter og forklare FNs rolle i det internasjonale arbeidet for urfolk

2. FN

Hvilke saker arbeider FN med nå? Ta for deg én av sakene og lag en kort presentasjon av den.

Finn aktuelle eksempler på FNs arbeid med fred og menneskerettigheter og organisasjonens rolle i det internasjonale arbeidet for urfolk på nettstedet til FN ogFN-sambandet.

gjøre rede for EUs mål og styringsorganer og diskutere Norges forhold til EU

3. EU

a) Utviklingen av EU og EØS

Gjør kort rede for utviklingen av EU og EØS ved hjelp av informasjonen du finner i kartanimasjonen over utviklingen av de to organisasjonene. 

b) Mål og styringsorgan

• Hva er EUs viktigste mål/politikkområder?
• Hva er de viktigste institusjonene i EU, og hva er deres oppgaver?

For å finne svar på disse spørsmålene kan nettstedet til EU og Den europeiske unions delegasjon til Norge være til god hjelp.

c) Norge og EU

• Hvordan og på hvilken måte samarbeider Norge med EU i dag?
• Hvilke partier er for og hvilke er mot EU?
• Hvilke argumenter blir brukt for og mot EU i debatten om norsk medlemskap i EU?
• Hva mener du – bør Norge bli medlem av EU?

Aktuelle nettsteder:

På nettstedet til Den europeiske unions delegasjon til Norge og på denne informasjonssiden fra regjeringen om Norges samarbeid med Europa kan du finne mye informasjon om Norges forhold til EU.

På nettstedet til Nei til EU og Europabevegelsen kan du finne mange argumenter fra begge sider i EU-debatten.

I den kommenterte lenkesamlingen på ressurssiden finner du en oversikt over alle partiene på Stortinget med lenker til nettstedene og partiprogrammene deres.  

4. NATO

I april 2009 fylte forsvarsalliansen NATO 60 år. Mye har endret seg siden USA, Canada og ti europeiske land undertegnet Atlanterhavspakten i 1949.

Hva er NATOs største utfordringer i nær framtid?

Les artikkelen "NATO 60 år – jubilant ved viktig veiskille" fra artikkelsamlingen Hvor hender det? fra NUPI og i læreboka (se Streif side 209-210) for aktuelt bakgrunnsstoff.

 

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

definere begrepet makt og gi eksempler på hvordan makt blir brukt i verdenssamfunnet

1. Hva er makt?

• Lag din egen definisjon av begrepet makt.
• Hvilke ulike typer makt skiller en ofte mellom? Lag en liste.
• Hva mener du gir mest makt, for eksempel for å løse konflikter?

Her kan du gjerne bruke kapittel 2 i maktutredningen fra Fornyings-, administrasjons- og kirkedepartementet (NOU 2003:19) og læreboka (se Streif side 225-226) som bakgrunnsstoff.

bruke digitale verktøy til å finne eksempler på ulike typer konflikter i verden og presentere en aktuell internasjonal konflikt og forslag til å løse konflikten

2. Internasjonale konflikter

a) Aktuelle internasjonale konflikter

• Søk i nettavisene og lag en liste over internasjonale konflikter som blir omtalt i dagens aviser.
• Ta for deg én av de aktuelle konfliktene og gjør kort rede for hva konflikten går ut på. Presenter konflikten for klassen.

I lenkesamlingen under ressurser finner du lenker til nettaviser som du kan bruke i informasjonsinnhentingen.

b) Verdenssamfunnet sett gjennom bilder

Se på bildene i bildekarusellen over. Her finner du flere eksempler på aktuelle internasjonale konflikter og utfordringer i verdenssamfunnet.

• Hvilke internasjonale konflikter eller utfordringer er representert i bildekarusellen? Hva forteller bildene om disse konfliktene/utfordringene?
• Gir bildene et riktig inntrykk av konflikten eller utfordringen som de representerer?
• I bildekarusellen er det også en rekke kontraster. Hvilke eksempler på kontraster i verdenssamfunnet finner du på bildene? Hvilket inntrykk får du av disse kontrastene gjennom å se på bildene?
• Hvordan er menneskene framstilt i bildekarusellen?

gjøre rede for hva som kjennetegner internasjonal terrorisme og reflektere over årsaker til terrorisme

3. Terrorisme

Hva kjennetegner internasjonal terrorisme og hva kan være årsakene til terrorisme?

På nettstedet ung.no finner du en artikkel om terrorisme som du kan bruke som bakgrunnsstoff for å svare på spørsmålene.

Her finner du også en vote, der du kan dele dine tanker om terrorisme.